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　　這里提到的特征之一是社區(qū)劃分的象征和社區(qū)的名稱。例如，同學(xué)社區(qū)的共同特點(diǎn)是，它曾經(jīng)是一所學(xué)校、一個(gè)年級(jí)或一個(gè)班級(jí)的學(xué)生。例如，在電影界，其成員的一個(gè)共同特點(diǎn)是對(duì)電影的熱愛(ài)(當(dāng)然，少數(shù)人也不會(huì)因?yàn)槠渌麆?dòng)機(jī)而被排除在外)。從前面的定義可以看出，社區(qū)有三個(gè)基本要素：社區(qū)成員、社區(qū)價(jià)值觀和社區(qū)規(guī)則。社區(qū)價(jià)值是指社區(qū)成員對(duì)激勵(lì)的滿意度。從價(jià)值的角度來(lái)看，社區(qū)可分為三大類：

　　第一類，功能性社區(qū)。社區(qū)成員加入社區(qū)是為了獲得特定的實(shí)用價(jià)值和利益，如獲得廉價(jià)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，為了學(xué)習(xí)能夠幫助自己事業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)，從而找到親密的合作伙伴等。另一方面，社區(qū)可以滿足社會(huì)成員的某種利益愿望。
　　第二，情感社區(qū)。社區(qū)成員加入社區(qū)主要是出于情感動(dòng)機(jī)，社區(qū)可以為其成員提供情感溝通、情感慰藉和情感歸宿等價(jià)值取向。一個(gè)典型的例子是一個(gè)小團(tuán)體。我的老母親八十多歲了，最近和她在農(nóng)場(chǎng)的朋友們一起參加了小學(xué)的采摘黃瓜和茄子的小組。
　　第三，以任務(wù)為導(dǎo)向的社區(qū)。社區(qū)成員聚會(huì)的主要目的是實(shí)現(xiàn)一定的理想，踐行一定的價(jià)值觀，承擔(dān)一定的群體和社會(huì)責(zé)任，或在群體中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。這個(gè)團(tuán)體的主要功能是完成團(tuán)體的使命。例如，一些公益社區(qū)。
　　這三個(gè)社區(qū)相互交叉和重疊。蘇州網(wǎng)站制作屬于前臺(tái)工程師的一項(xiàng)任務(wù)，前臺(tái)工程師任務(wù)包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站用戶體驗(yàn)、網(wǎng)站JAVA效果、網(wǎng)站制作等工作。網(wǎng)站制作是策劃師、網(wǎng)絡(luò)程序員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等崗位，應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)技術(shù)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，為企事業(yè)單位、公司或個(gè)人在全球互聯(lián)網(wǎng)上建設(shè)站點(diǎn)，并包含域名注冊(cè)和主機(jī)托管等服務(wù)的總稱。有些社區(qū)既有三種價(jià)值觀，也有一些社區(qū)有兩種價(jià)值觀。這些分類模型指的是哈佛教授邁克爾？桑德?tīng)?MichaelSandel)對(duì)社區(qū)的三種定義：工具性意義上的社區(qū)(工具性社區(qū)概念)、情感意義上的社區(qū)(情感意義上的情感概念)和構(gòu)成意義上的社區(qū)(建構(gòu)意義上的社區(qū))。
　　根據(jù)運(yùn)行規(guī)則，社區(qū)可分為中央控制社區(qū)、自組織社區(qū)和中間社區(qū)。蘇州網(wǎng)站制作通俗的來(lái)說(shuō)就是網(wǎng)站通過(guò)頁(yè)面結(jié)構(gòu)定位，合理布局，圖片文字處理，程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等一系列工作的總和，也是將網(wǎng)站設(shè)計(jì)師的圖片用HTML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用）方式展示出來(lái)。中央控制社區(qū)設(shè)有指揮控制中心，指揮控制中心的運(yùn)作取決于中心的指揮和社區(qū)組織者建立的規(guī)范。自組織社區(qū)是一個(gè)多中心的分布式結(jié)構(gòu)，沒(méi)有控制中心和指揮中心。但是，自組織群落也有一定的運(yùn)行規(guī)則和規(guī)范，生物世界中自組織動(dòng)物的規(guī)則可能來(lái)自遺傳密碼(有人說(shuō)這是上帝賦予的)。